Dra. Elizabeth Hernández-Arredondo encabezó taller RedFID sobre diseño de tareas matemáticas
La jefa del Doctorado en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos participó junto con la profesora Mg. Consuelo Álvarez, reciente egresada del Magíster en Educación Matemática ULagos, en una instancia de desarrollo profesional orientada a fortalecer la creación de oportunidades de aprendizaje en aulas más inclusivas y equitativas.
La actividad fue organizada por la Comunidad RedFID y reunió a especialistas en formación docente y Educación Matemática. Imagen: difusión RedFID.
El 19 de mayo de 2026 se desarrolló, en modalidad virtual, el taller “Crear oportunidades para aprender matemática a partir del diseño de tareas”, organizado por la Comunidad RedFID y dirigido a formadoras y formadores de profesores.
La jornada fue encabezada por la Dra. Elizabeth Hernández-Arredondo, jefa del Doctorado en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos. El equipo relator estuvo integrado, además, por la profesora Mg. Consuelo Álvarez, reciente egresada del Magíster en Educación Matemática ULagos, junto con Jaime García y Felipe Irarrázaval.
El taller examinó el papel del diseño de tareas en la construcción de aulas de matemática más inclusivas y equitativas. En particular, se abordaron criterios teóricos y metodológicos para analizar, diseñar y rediseñar tareas que amplíen la participación del estudiantado, favorezcan el acceso al conocimiento y promuevan aprendizajes significativos.
Uno de los énfasis centrales fue que la búsqueda de mayor inclusión y equidad no implica reducir la exigencia conceptual de la disciplina. Por el contrario, el diseño de tareas puede articular oportunidades de participación más amplias con desafíos matemáticos que movilicen razonamiento, comunicación y construcción de conocimiento.
La participación de la Dra. Hernández-Arredondo relevó el aporte académico del Doctorado en Educación Matemática ULagos a la discusión nacional sobre formación docente y enseñanza de la matemática. A su vez, la presencia de la profesora Mg. Consuelo Álvarez dio cuenta de la proyección profesional de las y los egresados del Magíster y de su incorporación a redes de colaboración especializadas.
Esta actividad fortaleció la vinculación de los Postgrados en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos con comunidades académicas y profesionales interesadas en mejorar la calidad, pertinencia y equidad de las experiencias de aprendizaje matemático.
Registro audiovisual del taller: Ver video completo en el canal de RedFID
Dra. Elizabeth Hernández-Arredondo encabezó taller RedFID sobre diseño de tareas matemáticas
La jefa del Doctorado en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos participó junto con la profesora Mg. Consuelo Álvarez, reciente egresada del Magíster en Educación Matemática ULagos, en una instancia de desarrollo profesional orientada a fortalecer la creación de oportunidades de aprendizaje en aulas más inclusivas y equitativas.
La actividad fue organizada por la Comunidad RedFID y reunió a especialistas en formación docente y Educación Matemática. Imagen: difusión RedFID.
El 19 de mayo de 2026 se desarrolló, en modalidad virtual, el taller “Crear oportunidades para aprender matemática a partir del diseño de tareas”, organizado por la Comunidad RedFID y dirigido a formadoras y formadores de profesores.
La jornada fue encabezada por la Dra. Elizabeth Hernández-Arredondo, jefa del Doctorado en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos. El equipo relator estuvo integrado, además, por la profesora Mg. Consuelo Álvarez, reciente egresada del Magíster en Educación Matemática ULagos, junto con Jaime García y Felipe Irarrázaval.
El taller examinó el papel del diseño de tareas en la construcción de aulas de matemática más inclusivas y equitativas. En particular, se abordaron criterios teóricos y metodológicos para analizar, diseñar y rediseñar tareas que amplíen la participación del estudiantado, favorezcan el acceso al conocimiento y promuevan aprendizajes significativos.
Uno de los énfasis centrales fue que la búsqueda de mayor inclusión y equidad no implica reducir la exigencia conceptual de la disciplina. Por el contrario, el diseño de tareas puede articular oportunidades de participación más amplias con desafíos matemáticos que movilicen razonamiento, comunicación y construcción de conocimiento.
La participación de la Dra. Hernández-Arredondo relevó el aporte académico del Doctorado en Educación Matemática ULagos a la discusión nacional sobre formación docente y enseñanza de la matemática. A su vez, la presencia de la profesora Mg. Consuelo Álvarez dio cuenta de la proyección profesional de las y los egresados del Magíster y de su incorporación a redes de colaboración especializadas.
Esta actividad fortaleció la vinculación de los Postgrados en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos con comunidades académicas y profesionales interesadas en mejorar la calidad, pertinencia y equidad de las experiencias de aprendizaje matemático.
Registro audiovisual del taller: Ver video completo en el canal de RedFID
