Trece docentes de Educación Básica participaron en un taller presencial que integró inteligencia artificial generativa a la planificación, evaluación y retroalimentación pedagógica, fortaleciendo prácticas educativas en contextos rurales.
En las escuelas Nueva Pindaco (km 18) y Cerro Alegre de Mantilhue-Boquial (km 40), ambas pertenecientes a la comuna de Río Bueno, se desarrolló un taller intensivo de formación continua orientado al uso pedagógico de la inteligencia artificial generativa. La iniciativa convocó a 13 docentes de Educación Básica y se realizó en modalidad presencial.
La actividad fue dirigida por el Dr. Pedro Vidal-Szabó, académico de la Universidad de Los Lagos, jefe del Magíster en Educación Matemática y miembro del Departamento de Ciencias Exactas, sede Osorno. El objetivo central fue entregar herramientas concretas para planificar clases, adaptar materiales, diseñar instrumentos evaluativos y generar retroalimentación formativa, utilizando la IA como apoyo al quehacer docente.
Durante la jornada se trabajó con una guía aplicada y una presentación con casos reales, enfatizando un principio ético y didáctico clave: la inteligencia artificial complementa el criterio profesional docente, pero no lo reemplaza.
Resultados con alto impacto formativo
La evaluación formativa aplicada al cierre del taller evidenció impactos significativos. En una escala de 1 a 5, el conocimiento previo sobre IA pasó de un 56,4 % a un 91,0 %, lo que representa un incremento de 34,6 puntos porcentuales. Asimismo, la preparación para aplicar IA en el aula alcanzó un 81,8 % de logro.
Las dimensiones asociadas a la calidad del taller registraron evaluaciones sobresalientes:
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Claridad y organización: 96,4 %
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Relevancia del contenido: 98,2 %
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Pertinencia de ejemplos y actividades: 94,6 %
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Clima de participación: 100 %
En cuanto a competencias técnicas, los docentes destacaron el uso de prompts pedagógicos (91,0 %), el diseño de actividades mediadas por IA (96,4 %) y el abordaje ético de la privacidad de datos y los sesgos algorítmicos (94,6 %). La satisfacción global del taller, medida en escala 1 a 7, alcanzó un 98,7 % de logro.
Las respuestas abiertas reforzaron estos resultados, subrayando el carácter práctico de las herramientas, el acompañamiento experto y el potencial de la IA para optimizar tiempos y fortalecer la toma de decisiones pedagógicas con rigor curricular.
Compromiso con el territorio
Esta experiencia formativa refleja el compromiso de la Universidad de Los Lagos con la excelencia académica y la vinculación efectiva con comunidades escolares rurales, aportando capacidades docentes pertinentes a los desafíos del siglo XXI. En sintonía con el lema institucional “Territorio y Excelencia”, la iniciativa demuestra que poner la tecnología al servicio del medio local fortalece los aprendizajes, acorta brechas y genera nuevas oportunidades educativas con sentido país.
