Investigaciones en Etnomatemática fortalecen colaboraciones interuniversitarias y aportes pedagógicos en la Región de Los Lagos
La Universidad de Los Lagos continúa destacando en la investigación en educación matemática gracias al trabajo reciente de los académicos del Departamento de Ciencias Exactas, Dr. Renán Concha Zelada y Dra. Maximina Márquez Torres, en colaboración con el Dr. Miguel Friz de la Universidad del Bío-Bío. Sus estudios, publicados en revistas especializadas de alto impacto, evidencian la relevancia de la etnomatemática como campo de investigación y herramienta pedagógica para los contextos educativos del sur de Chile.
El primer artículo, publicado en Revista Paradigma, analiza los desafíos y oportunidades que enfrentan los docentes de matemáticas al integrar los conocimientos culturales de sus estudiantes en la resolución de problemas. La investigación, realizada en diversas regiones del país, muestra que la diversidad cultural —incluyendo territorios rurales, comunidades indígenas y contextos migrantes— genera nuevos escenarios pedagógicos, donde los saberes locales se convierten en un elemento clave para comprender y enseñar matemáticas. Los resultados destacan la necesidad de apoyo y formación docente para incorporar estos conocimientos de manera sistemática, un aspecto especialmente relevante en la Región de Los Lagos, caracterizada por su rica diversidad cultural.
Por su parte, el segundo artículo, publicado en la Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática (REVIEM), ofrece un análisis de los paradigmas y metodologías utilizados en estudios etnomatemáticos entre 2019 y 2024. Tras revisar 125 artículos, los investigadores identificaron tendencias predominantes hacia enfoques cualitativos y destacaron los desafíos para expandir el uso de metodologías mixtas y cuantitativas. Esta revisión proporciona una visión completa de cómo se desarrolla y proyecta la investigación en etnomatemática a nivel internacional, mostrando su potencial para generar nuevas aproximaciones teóricas y prácticas educativas contextualizadas.
Ambos estudios refuerzan el valor de la etnomatemática como vía para reconocer los saberes locales, promover la interculturalidad y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente en contextos diversos como los de la Región de Los Lagos. Además, consolidan la colaboración entre la Universidad de Los Lagos y la Universidad del Bío-Bío, fortaleciendo las redes académicas y la producción de conocimiento en educación matemática.
Estas investigaciones se alinean con el compromiso institucional de promover la investigación con pertinencia territorial y desarrollar propuestas pedagógicas innovadoras que respondan a los desafíos educativos actuales. De este modo, la Universidad de Los Lagos reafirma su liderazgo en la formación de profesionales y académicos capaces de integrar la diversidad cultural en los procesos educativos, contribuyendo al desarrollo científico y social del país.
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