Del 03 al 08 de julio se llevó a cabo la 35 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 35) en la ciudad de Santo Domingo, República Dominicana. En el marco de este evento científico se realizó el 5to Encuentro de Jóvenes que Investigan de RELME. Este encuentro reúne a los jóvenes investigadores de Latinoamérica y es en este contexto donde la Dra. Jesús Guadalupe Lugo-Armenta, académica de los Postgrados en Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos, impartió la conferencia plenaria titulada “Formación de profesores: Conocimiento y Competencias Didáctico-Matemáticas”. En esta conferencia se dialogó con profesores de matemáticas, de diversos niveles educativos, sobre los conocimientos y competencias matemáticas y didácticas que un profesor podría requerir para desempeñarse de forma idónea en su práctica y facilitar los aprendizajes de sus estudiantes.
Además, la Dra. Lugo-Armenta participó en una mesa panel sobre los recursos para el aula de clases de Matemáticas en conjunto con jóvenes investigadores de República Dominicana, Ecuador, México y Colombia. En esta mesa los investigadores compartieron sus experiencias relativas al uso de recursos manipulables y tecnológicos que utilizan en sus clases, así como reflexiones y desafíos sobre el uso al que nos enfrentamos como profesores en el retorno al aula de clases presencial después de un largo periodo virtual.
En este Encuentro de Jóvenes Investigadores se realizó una feria de postgrados, en modalidad virtual y presencial, en la cual los Postgrados de Educación Matemática de la Universidad de Los Lagos estuvieron representados por nuestra académica de forma presencial y de forma virtual por el director del Departamento de Ciencias Exactas y jefe del Programa de Doctorado en Educación Matemática, el Dr. Luis R. Pino-Fan. Ambos académicos tuvieron la oportunidad de conversar con profesores de matemáticas interesados en continuar con su formación postgradual con un magíster o un doctorado, siendo nuestros postgrados una opción competitiva en Latinoamérica para la formación de profesores e investigadores.
